沐鸣-【沐鸣平台让梦想起航】您的娱乐之旅从这里开始！
20 級（秋招）XX專業人才培養方案
一、專業名稱及代碼
專業名稱：
專業代碼：
二、入學要求
XXXXXXXXX
三、修業年限
XXXXXXXXX
四、職業面向（說明：參照中職機電設備安裝與維修專業範例，在網上查各類代碼）
表1 職業面向
所屬專業大類(代碼） |
所屬專業類（代碼） |
對應行業 （代碼） |
主要職業類別 （代碼） |
主要崗位群或 技術領域舉例 |
職業資格和職業技能等級證書舉例 |
加工制造類（05） |
加工制造類(051) |
通用設備制造業（34）；專用設備制造業（35）；金屬制品、機械和設備修理業（43） |
機修鉗工（6-31-01-02） 電工（6-31-01-03） 機床裝調維修工 （6-20-03-01） 焊工（6-04-02-05） |
機電設備維修工 機床裝調維修工 焊工 |
車工 焊工 鉗工 電工 |
五、培養目標與培養規格
（一）培養目標
根據辦學層次和辦學定位，參照國家專業教學標准，科學合理確定本專業人才培養目標。
（二）培養規格
本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面的要求，應將本專業所特有的，有別于其他專業的職業素養要求納入。
六、課程設置及要求
主要包括公共基礎課程和專業（技能）課程。
（一）公共基礎課程
表2 公共基礎課程
（二）專業（技能）課程
1.專業基礎課程（6—8門）
表3 專業基礎課程
2.專業核心課程（6—8門）
表4 專業核心課程
七、教學進程總體安排
教學進程是對本專業技術技能人才培養、教育教學實施進程的總體安排，是專業人才培養方案實施的具體體現。以表格的形式列出本專業開設課程類別、課程性質、課程名稱、課程編碼、學時學分、學期課程安排、考核方式，並反映有關學時比例要求。專業教學進程安排表見附件1。
八、實施保障
（一）師資隊伍
對專兼職教師的數量、結構、素質等提出有關要求。
（二）教學實施
對教室，校內、校外實習實訓基地等提出有關要求。
（三）教學資源
對教材選用、圖書文獻配備、數字資源配備等提出有關要求。
（四）教學方法
對實施教學應采取的方法提出要求和建議。
（五）學習評價
對學生學習評價的方式方法提出要求和建議。
（六）質量管理
對專業人才培養的質量管理提出要求。
九、畢業要求
畢業要求是學生通過規定年限的學習，須修滿的專業人才培養方案所規定的學時學分，完成規定的教學活動，畢業時應達到的素質、知識和能力等方面要求。畢業要求應能支撐培養目標的有效達成。
十、附錄
一般包括教學進程安排表（見附件1）、人才培養方案變更審批表（見附件2）等。
附件：1.教學進程安排表
2.人才培養方案變更審批表
附件1：
專業教學進程安排表
課程 類別 |
課程性質 |
序號 |
課程名稱 |
課程 編碼 |
考核 方式 |
總學分 |
總學時及學時分配 |
開課學期、周數與周學時安排 |
學時比例 |
總 學 時 |
理論 學時 |
實踐學時 |
第一學年 |
第二學年 |
第三學年 |
第一 學期 18/2 |
第二 學期18/2 |
第三 學期18/2 |
第四 學期18/2 |
第五 學期18/2 |
第六 學期 16/4 |
公共基礎課程 |
必修課 |
1 |
思想政治理論類（三門課程） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
中華優秀傳統文化 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
體育 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
心理健康教育 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
軍事理論與 軍事技能訓練 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
公共英語 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
大學語文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
大學生職業發展與就業指導 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
選修課 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
收集系部課程安排後列出來，相同的課程統一開課學期 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合 計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專業課程 |
專業基礎課程 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小 計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專業核心課程 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
頂崗實習（含畢業設計） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小 計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
專業拓展課程 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
本專業共計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附件2：
沐鸣-【沐鸣平台让梦想起航】您的娱乐之旅从这里开始！
XX專業人才培養方案變更審批表
變 更 理 由
|
|
變 更 內 容
|
|
系（部）意見：
負責人簽字： 年 月 日 |
教務處意見：
負責人簽字： 年 月 日 |
|
|
|
